بور بوينت رياضيات الصف الثالث التعليم المستمر الفصل الاول

[فارس السيد]

في هذه الدراسات ، التي أجراها بريان بيرن وروث فيلدنج-بارنسلي ، قام الباحثون بتعليم الأطفال الصغار الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 5 سنوات قراءة كلمات كاملة بصوت عالٍ ، مثل "سمين" و "خفاش". هؤلاء الأطفال لم يعرفوا بالفعل أسماء حروفهم.
حل أسئلة مهارات حياتية الصف الثالث التعليم المستمر الفصل الاول (https://www.mta.sa/%d8%ad%d9%84-%d8%a3%d8%b3%d8%a6%d9%84%d8%a9-%d9%85%d9%87%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%ad%d9%8a%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b5%d9%81-%d8%a7%d9%84%d8%ab%d8%a7%d9%84%d8%ab-%d8%a7%d9%84%d8%aa/)


بعد ذلك ، اختبر الباحثون ما إذا كان بإمكان الأطفال نقل معرفتهم إلى قراءة كلمة جديدة. أعطوهم كلمة "متعة" ، وسألوا ما إذا كانت الكلمة "متعة" أو "كعكة". قلة قليلة من الطلاب تمكنوا من القيام بذلك بنجاح. لم يتمكنوا من تقسيم الكلمة الأصلية إلى مقاطع صوتية ثم نقل معرفتهم بهذه الصوتيات إلى كلمة جديدة.
حل أسئلة مهارات حياتية الصف الثاني التعليم المستمر الفصل الاول (https://www.mta.sa/%d8%ad%d9%84-%d8%a3%d8%b3%d8%a6%d9%84%d8%a9-%d9%85%d9%87%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%ad%d9%8a%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b5%d9%81-%d8%a7%d9%84%d8%ab%d8%a7%d9%86%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%aa/)


لكن يمكن للأطفال أن ينجحوا في هذه المهمة إذا تم إعطاؤهم أولاً بعض التعليمات الصريحة. عندما تم تعليم الأطفال كيفية التعرف على أن بعض الأحرف تمثل أصواتًا معينة ، وتعليمهم كيفية تقسيم الكلمات لتحديد تلك الأحرف والأصوات الفردية ، حققوا نجاحًا أكبر بكثير في اختبار النقل الأصلي. منذ ذلك الحين ، أكدت أبحاث علم الأعصاب هذه النتائج وساعدت في تفسيرها. عند تعلم كيفية قراءة كلمات جديدة بلغة غير مألوفة ، حقق المشاركون نجاحًا على المدى الطويل إذا تم تعليمهم لأول مرة الرموز التي تتوافق مع أي الأصوات ، أكثر مما لو حاولوا تذكر الكلمات ككل
بور بوينت رياضيات الصف الثالث التعليم المستمر الفصل الاول (https://www.mta.sa/%d8%a8%d9%88%d8%b1-%d8%a8%d9%88%d9%8a%d9%86%d8%aa-%d8%b1%d9%8a%d8%a7%d8%b6%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%b5%d9%81-%d8%a7%d9%84%d8%ab%d8%a7%d9%84%d8%ab-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-2/)