ayoun elkamr
24-08-2012, 03:30 AM
قال تقرير جديد فأن الفارق بين الجنسين في معرفة مهارات القراءة والكتابة لا زال في إتساع ،وذكر بأن البنات كن الافضل في معرفة مهارات القراءة والكتابة خلال الستين سنة الماضية ، وأن عدد الذكور المحتمل أن يجتازوا شهادة الثانوية العامة الإنجليزية قد تراجع .
وجمعت هيئة معرفة القراءة والكتابة الوطنية معلومات التقرير من بحوث لجنة قراءة الأولاد. اللجنة، التي جمعت المعلومات من 226 مدرسة و21,000 شاب، وجدت بأن نظام المدرسة، الهوية حسب الجنس والبيئة في البيت يمكن أن تترك تأثيرا سلبيا على مستوى القراءة عند الأولاد.
وقال رئيس اللجنة غافن بارويل، وعضو البرلمان: ” هناك شيئ ما في المجتمع يجعل الأولاد اكثر إخفاقا في مهارات القراءة.”
ووفقا للتقرير اللجنة، 80 بالمائة من الأولاد بعمر 11 سنة وصلوا الى مستوى متوقع في القراءة في السنة الماضية، بينما وصلت 88 بالمائة من البنات الى هذا المستوى، وبعمر 14 عاما تفوقت الفتيات بواقع 12 نقطة مئوية على الأولاد. في السنة الماضية 59 بالمائة من الأولاد اجتازوا شهادة الثانوية العامة الإنجليزية a*-c ، بينما اجتازت 73 بالمائة من البنات نفس الشهادة.
ووجد بحث سابق قامت به لجنة معرفة القراءة والكتابة الوطنية بأن الأولاد لا يمنحون هدايا من الكتب مثل البنات، ويقترح تقرير اللجنة بأن الأباء لا يدعمون قراءة الأولاد بقدر ما يدعمونها للبنات من نفس العمر’.
وقال مؤلف كتب الأطفال مايكل موربورغو: “المشكلة ثقافية وثابتة، لذا من غير المحتمل أن تحل بسرعة. يجب أن يكون الجهد لتغير هذه الحال متعدد الاوجه ويجب أن يستمر لعقود.”
واشار التقرير بأن ضعف أداء البنات في العلوم والرياضيات تمت معالجته في السبعينات، ولكن خفض الفارق بين الجنسين في معرفة القراءة والكتابة أشد صعوبة.
وقال وزير المدارس نيك غب: ” القراءة للتسلية طريقة هامة لرفع فرص التعلم عند الاطفال. وكحكومة، فأن تحسين معايير القراءةفي المدارس الحكومية أمر بالغ الاهمية لإصلاح التعليم.
وأخيرا فأن مساعدة الأطفال على تطوير حب القراءة وتعزيز هواية المطالعة يوميا أمر هام لضمان مستوى التعليم والثقافة بين الشباب
وجمعت هيئة معرفة القراءة والكتابة الوطنية معلومات التقرير من بحوث لجنة قراءة الأولاد. اللجنة، التي جمعت المعلومات من 226 مدرسة و21,000 شاب، وجدت بأن نظام المدرسة، الهوية حسب الجنس والبيئة في البيت يمكن أن تترك تأثيرا سلبيا على مستوى القراءة عند الأولاد.
وقال رئيس اللجنة غافن بارويل، وعضو البرلمان: ” هناك شيئ ما في المجتمع يجعل الأولاد اكثر إخفاقا في مهارات القراءة.”
ووفقا للتقرير اللجنة، 80 بالمائة من الأولاد بعمر 11 سنة وصلوا الى مستوى متوقع في القراءة في السنة الماضية، بينما وصلت 88 بالمائة من البنات الى هذا المستوى، وبعمر 14 عاما تفوقت الفتيات بواقع 12 نقطة مئوية على الأولاد. في السنة الماضية 59 بالمائة من الأولاد اجتازوا شهادة الثانوية العامة الإنجليزية a*-c ، بينما اجتازت 73 بالمائة من البنات نفس الشهادة.
ووجد بحث سابق قامت به لجنة معرفة القراءة والكتابة الوطنية بأن الأولاد لا يمنحون هدايا من الكتب مثل البنات، ويقترح تقرير اللجنة بأن الأباء لا يدعمون قراءة الأولاد بقدر ما يدعمونها للبنات من نفس العمر’.
وقال مؤلف كتب الأطفال مايكل موربورغو: “المشكلة ثقافية وثابتة، لذا من غير المحتمل أن تحل بسرعة. يجب أن يكون الجهد لتغير هذه الحال متعدد الاوجه ويجب أن يستمر لعقود.”
واشار التقرير بأن ضعف أداء البنات في العلوم والرياضيات تمت معالجته في السبعينات، ولكن خفض الفارق بين الجنسين في معرفة القراءة والكتابة أشد صعوبة.
وقال وزير المدارس نيك غب: ” القراءة للتسلية طريقة هامة لرفع فرص التعلم عند الاطفال. وكحكومة، فأن تحسين معايير القراءةفي المدارس الحكومية أمر بالغ الاهمية لإصلاح التعليم.
وأخيرا فأن مساعدة الأطفال على تطوير حب القراءة وتعزيز هواية المطالعة يوميا أمر هام لضمان مستوى التعليم والثقافة بين الشباب