على الرغم من عدم تضمينها في معظم الدراسات التحليلية التلوية ، فإن القشرة الحسية الحركية للدماغ هي المنطقة الأكثر نشاطًا في الدماغ أثناء القراءة. غالبًا ما يتم تجاهل هذا لأنه مرتبط فقط بالحركة ؛ [162] ومع ذلك ، أظهرت دراسة بالرنين المغناطيسي الوظيفي عام 2014 شملت البالغين والأطفال المشاركين ، حيث كانت حركة الجسم مقيدة ، دليلًا قويًا يكشف أن هذه المنطقة قد تكون مرتبطة بمعالجة الكلمات تلقائيًا وفك تشفيرها. [163] وجدت نتائج هذه الدراسة أن هذا الجزء من الدماغ نشط للغاية في الأشخاص الذين كانوا يتعلمون / يكافحون من أجل القراءة (الأطفال ، وأولئك الذين تم تشخيصهم بعُسر القراءة ، وأولئك الجدد في اللغة الإنجليزية) وأقل نشاطًا في القراء البالغين بطلاقة. ]


يشمل الفصوص القذالية والجدارية ، أو بشكل أكثر تحديدًا التلفيف المغزلي ، منطقة شكل الكلمات المرئية في الدماغ (VWFA). يُعتقد أن VWFA مسؤول عن قدرة الدماغ على القراءة بصريًا. تميل هذه المنطقة من الدماغ إلى أن يتم تنشيطها عند تقديم الكلمات بشكل إملائي ، كما هو موجود في دراسة أجريت في عام 2002 حيث تم تقديم محفزات كلامية وغير كلمة للمشاركين. أثناء عرض محفزات الكلمات ، كان هذا الجزء من الدماغ نشيطًا للغاية ؛ ومع ذلك ، أثناء عرض المنبهات التي لا تتضمن حروف العطف ، كان الدماغ أقل نشاطًا. بقي المشاركون المصابون بعُسر القراءة متطرفين ، حيث كانت هذه المنطقة من الدماغ نشطة باستمرار في كلا السيناريوهين.


المنطقتان الرئيسيتان في الدماغ المرتبطتان بالمهارات الصوتية هما المنطقة الصدغية الجدارية والمنطقة Perisylvian. في دراسة الرنين المغناطيسي الوظيفي التي أجريت في عام 2001 ، تم تزويد المشاركين بالكلمات المكتوبة ، والكلمات الترددية اللفظية ، والكلمات اللفظية الزائفة. كان الجزء الظهري (العلوي) من المنطقة الصدغية الجدارية هو الأكثر نشاطًا خلال الكلمات الزائفة وكان الجزء البطني (السفلي) أكثر نشاطًا أثناء الكلمات الترددية ، باستثناء الأشخاص الذين تم تشخيصهم بعُسر القراءة ، والذين لم يظهروا أي ضعف في حياتهم. المنطقة البطنية ولكن قلة التنشيط في الجزء الظهري.


منطقة Perisylvian ، وهي جزء من الدماغ يعتقد أنه يربط بين منطقتي Broca و Wernicke ، [168] هي منطقة أخرى نشطة للغاية أثناء الأنشطة الصوتية حيث يُطلب من المشاركين نطق كلمات معروفة وغير معروفة. يؤثر الضرر الذي يصيب هذا الجزء من الدماغ بشكل مباشر على قدرة الشخص على التحدث بشكل متماسك وبإحساس ؛ علاوة على ذلك ، يظل هذا الجزء من نشاط الدماغ ثابتًا لكل من القراء الذين يعانون من عسر القراءة وغير المصابين به.

المرجع

تحضير مهارات حياتية 1444